“乐公”往事
作者 / 苏欣
原载于《厦门日报》城市副刊
28年前，我从师范黉舍卒业，被分派回同安的一所村落小学教书，那时，黉舍师长教师只有十来个，当然传授教化义务繁重，但日子纯挚而欢愉。
工作之余，师长教师们有时会自觉组织“乐公”，“乐公”是闽南语会餐的意思。记得列入工作没多久，只见办公室的通知栏上，写着几行挥洒自如的粉笔大年夜字：某时，某地，所有教师“乐公”。旁边的老教师看我有点蒙的模样，不由得笑道：“亏你照样闽南人，‘乐公’就是会餐嘛！”我听完，不由得笑了，没想到会餐的通知形式居然如此有典礼感而又如此逗趣，也就在那一刹时，我爱好上了这个协调有趣的集体。
当时每学期末学区都设有传授教化奖，传授教化成就排名前列的教师能获得响应的奖金，不成文的划定是，获奖的师长教师拿出奖金的五分之一用来“乐公”，会餐不够的部分则以“拔虎须”的体式格局来解决。“拔虎须”是一种近似抓阄的文娱体式格局，先在纸上按照列入人数的多少，由上而下画上响应的线条，线条可垂直，亦可紊乱交叉，上端写上分歧的金额及分歧的分工或可享受的待遇，如“不劳而获”“采购”等，然后线条的上半部分用白纸笼盖上，列入的人选好线条鄙人端写上本身的名字即可以了。当掀开纸张时，大年夜家争先恐后地顺着下端写有本身名字的线条往上找相对应的内容，揭晓的刹时总能带来大年夜家的大年夜呼小叫，欢愉就这么简单。
“拔虎须”完成后，大年夜家“各司其职”，为“乐公”而各自出钱、出力或不劳而获了。当时，我最怕“拔”到跑腿采购的那根“虎须”，想一想要顶着骄阳外出采购，绝不是甚么美差。那时，老教师陈文典快退休了，他恍如看透了我怕热怕晒黑的心理，常常挺身而出为我们几个年青女教师跑腿，几近是我们父辈春秋的他，对我们几个小年青很是关爱，还很大年夜方地说：“为大年夜蜜斯们处事，我很甘愿答理。”而今回忆起来，我对他仍心存感谢感动。
“乐公”，让师长教师们有机缘欢聚一堂，像家人一样紧密亲密地在一路，有的择菜、有的掌勺、有的帮厨，师长教师们边干活边聊天，老是三句话不离本行，有些传授教化上的猜疑，你一言我一语，互换经验、分享心得，更像是一场标新创新的教研会。“乐公”，让师长教师们增进体会，看到了平常平凡彼此不为人知的一面，好比张师长教师不然则传授教化妙手，更是厨艺了得的美食高手；平常平凡寡言少语的李师长教师，居然是滑稽的段子手。
“乐公”，让我对那段孤单单调的村落教书的日子有了欢愉的回忆，至今仍让我经常怀想。
朗诵者
柳振满，厦门市彭厝黉舍副校长，中小学一级教师，厦门市首批闽南话程度测试员。
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音频建造：张洵 许梦洁 摄影：曾欣悦
编纂：海鹰 曾欣悦 审核：蔡文演
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